Бесплатная онлайн-консультация логопеда-дефектолога

Редакция
В этой теме консультирует Анна Маковей, логопед-дефектолог, специалист по раннему речевому развитию и мама 5-летнего непоседы Семёна. Ждем ваши вопросы!
Редакция
  • rickie09 /
  • /

Пишите, что вышло по пункту 2, будем разбирать дальше.

Добрый день! Спасибо за ваш ответ! Ребенок ничего не говорит из того, что вы написали. Есть некие звуки , что-то вроде гугу


Редакция

Пишите, что вышло по пункту 2, будем разбирать дальше. Добрый день! Спасибо за ваш ответ! Ребенок ничего не говорит из того, что вы написали. Есть некие звуки , что-то вроде гугу

Необходимо уже сейчас сделать две вещи:

1) Проконсультируйтесь с логопедом очно, с предъявлением ребёнка. Это важно!)

Также всегда прошу клиентов проконсультироваться ещё и у отоларинголога (состояние слуха существенно влияет на речевое развитие) даже если жалоб на слух малыша вроде бы нет.

2) Внеите изменения в повседневную жизнь и быт семьи, таким образом, чтобы у малыша была возможность проявлять речевую активность:

* если ребёнок сосёт соску, потихонечку от неё отказываться;

* давать малышу больше двигаться, лазать, карабкаться и просто ходить пешком, осваивать таким образом мир.

* исключить мультфильмы, в период становления речи они скорее вредят, чем помогают. Особенно (!!!), если малыш их смотрит без речевого сопровождения (пояснений) взрослых.

* Оставьте небольшое количество самых любимых игрушек, чаще играть ВМЕСТЕ с малышом, показывая РАЗНЫЕ способы использования этих игрушек. Самыми лучшими в развивающем плане являются как ни странно самые простые игры и игрушки. Важно не то, сколько их у крохи, а то, СКОЛЬКО РАЗНЫХ ДЕЙСТВИЙ он с ними может производить! И в этом мы, конечно, активно помогаем.

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Коротенький список многофункциональных детских вещиц:

  • мячик (по-разному катаем, складываем в коробку и вынимаем из неё, прячем и находим, ударяем об пол, перебрасываем друг другу и т.д.)
  • миски или коробки разной величины ( в них можно что-то прятать, накрывать крышкой, стучать по ней и открывать, можно в коробке катать игрушку, сделать из неё домик, кроватку, что-то иное)
  • машинка с кузовом (всё то же, что с коробкой+отвозить что-то (кубик, мячик, барашка Борю) маме, папе, в гости к лошадке, в тёплую постельку и т.д.)
  • мягкие или резиновые игрушки, которые можно усаживать в машинку, прятать в коробку и пр.
  • конечно же матрёшки, пирамидки, стаканчики
  • и т.п.

Список продолжите сами ;-) Могут быть в нём даже обыкновенные носки, которые так интересно развешивать на верёвочку!

-------------------------------------------------------------------------------------------------

* Пересмотрите семейную стратегию воспитания: возможно малыша излишне опекают, и речь ему просто не нужна, желания угадываются по малейшему жесту и звуку. Либо, напротив, ребёнок излишне, не по возрасту самостоятелен, большей частью предоставлен самому себе. Такая ситуация часто возникает в семьях, где мама много работает и/или при появлении второго (следующего) карапуза.

* Чаще говорите с крохой, находясь на одном с ним уровне роста: возьмите на ручки или колени лицом к себе или присядьте рядом на коврике. Необходимо, чтобы ребёнок не только слышал Вас, но и видел Ваши губы.Так ему будет проще подражать Вашей речи.

* Всё, что делаете (в игре или в обычной жизни) проговаривайте. Старайтесь, чтобы фразы были простыми, из 2-3 слов.

Если дали малышу поручение и видите, что он не понял (не расслышал, забыл все нужные действия), повторите теми же словами. Поручения должны быть дробными: "Возьми мячик. Положи в корзину. Возьми машинку. Кати её в гараж. Отлично! Очень чисто стало!"

* Будьте эмоциональнее ;-) "Ку-ку! Это Я!","Ура!", "Вот это да!", "Давай-давай-давай!", "Догоню-догоню-догоню!", "На старт, внимание, маааарш!" и другие подобные слова деткам очень легко запомнить и повторить. И, конечно же, они потянут за собой всё новые и новые словечки)))

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Буду рада ответить на вопросы! ;-)


anon
  • Аноним /
  • /

Здравствуйте! Ситуация такова, что мой ребенок в 2,5 года (мальчик) не говорит. "Мама", недавно сказал "папа" и "дай". Все остальные слова очень своеобразные... Очень на многие вещи и явления слово одно "ка". "Тра" - трактор, "кра" - кран подъемный... "Кись" - имя мужа Максим. Ну и, собственно, всё. Все остальное "ка" и горловое "м". Парень он так-то сообразительный, умный, интересующийся, с детками сразу играть начинает... В общем, все вроде хорошо, но вот с речью такая незадача. Это норма для мальчиков? Я слышала, что мальчики с речью хуже дружат, чем девочки


Редакция

Здравствуйте! Ситуация такова, что мой ребенок в 2,5 года (мальчик) не говорит.

Здравствуйте! Извините за задержку с ответом!

Пассивно ждать появления речи и дальше больше не стоит, нужно действовать! Чтобы точнее ответить и действительно ПОМОЧЬ, мне нужно знать немного больше.

Максимально честно ответьте на вопросы:

1) Были ли какие-либо особенности в беременности, родах, первом годе жизни малыша? Когда появились гуление, лепет?

2) Опишите подробно, были ли (и есть ли сейчас) хронические заболевания, как часто малыш болел в первые два года жизни, был ли отит? Есть ли аденоиды или серные пробки?

3) Опишите, как малыш кушает? Жует ли сам? Какую пищу предпочитает (жидкую, протёртую, или разной консистенции, в т.ч. твёрдые кусочки яблока, моркови, мяса)? Как откусывает: как мышонок мелкими движениями, или как следует, "с аппетитом"? Проливает ли пищу во время еды? Как реагирует, когда испачкалось лицо (слизывает языком, вытирает рукой, никак)?

4) Часто ли карапуз играет и занимает себя сам, без участия взрослых? Часто ли смотрит мультфильмы?

5) Как обычно карапуз получает желаемую игрушку/книгу/лакомство/другой предмет? Бывают ли ситуации, когда Вы (или другие домочадцы) предугадывали желания малыша без просьбы с его стороны?

6) Используются ли для домашнего общения другие языки?

Уже сейчас нужно очень оперативно показать малыша четырём специалистам:

  • неврологу;
  • отоларингологу;
  • офтальмологу. ;
  • логопеду (в последнюю очередь, с заключениями врачей).


anon
  • Аноним /
  • /

Уже сейчас нужно очень оперативно показать малыша четырём специалистам: неврологу; отоларингологу; офтальмологу. ; логопеду (в последнюю очередь, с заключениями врачей).

Спасибо большое за ответ! К врачам уже записались!

  1. Никаких особенностей не было при беременности. Роды в срок. Без патологий.
  2. Болел не очень часто. Отит в 2 годика был. Больше ничего
  3. Ест, к сожалению, только под мультик. Пробовала иначе - не ест. Пищу только пюреобразную, с небольшими кусочками овощей. Когда проливает и слизать может языком, и рукавом вытереть или салфеткой, если не забыла рядом положить.
  4. Играет один не часто. Минут пять сам. а потом включает меня в игру. Мультфильмы смотрит, в среднем, полчаса в день.
  5. На игрушку и прочее показывает и говорит "ка", "мама, ка". Нет, желания не предугадывали. Во всяком случае, не помню.
  6. Нет, других языков не используем.

Редакция

Отит в 2 годика был.
Ест, к сожалению, только под мультик. Пробовала иначе - не ест. Пищу только пюреобразную, с небольшими кусочками овощей. Когда проливает и слизать может языком, и рукавом вытереть или салфеткой, если не забыла рядом положить.

Здравствуйте!

Очень желательно проверить слух малыша. Существуют формы отита, которые протекают без видимых взрослым симптомов (серозный средний отит). Чаще всего это осложнения после перенесённых заболеваний или при аденоидах.

По поводу еды: судя по описанию, у малыша слабые мышцы языка и челюсти. Плохо кусает, не любит или вовсе отказывается пережёвывать кусочки. А речь - это слаженная работа указанных мышц ))) Нужно учиться жевать. Это станет своего рода артикуляционной гимнастикой. Понемногу вводите полумягкие продукты, раздробленные не в кашу, а в более крупные кусочки. Это могут быть крупяные кашки (гречка, кукуруза, овсяная), хлеб, печенье, отварные овощи и нежное мясо, макарончики, сваренные альденте, запечённое в фольге яблоко, банан (не мять, пусть откусывает сам, как может). Затем включаете в рацион более грубую пищу (огурец, груша, сырые морковь, яблоко). Огурцы и морковь нарезайте тонкой соломкой, так легче откусить. Грущу и яблоко - такими кусочками, которые войдут в рот.

Это трудно, но важно!

Больше (ежедневно) лепите и рисуйте, в целом как можно чаще задействуйте пальчики.

Дуйте на всё, на что можно подуть)))

Определяйте на слух, что где шумит (можно закрывать глазки, слушать и отгадывать), учите узнавать по голосу бабушку, папу, дедушку и других близких людей (можно на диктофон записать или просто позвонить).

Желательно также включить карапуза в детский коллектив. Хотя бы на пару часов в день. Появится очень сильная мотивация оречевлять свои желания)

Прочитайте также те ответы на вопросы, что я давала выше. Многое из описанного вам пригодится!

И не забывайте о консультациях специалистов!!!!!!


Войдите или зарегистрируйтесь , чтобы оставить комментарий.